PON 2014/2020

Che cosa significa l’acronimo PON?

Il Programma Operativo Nazionale (PON) del Miur, intitolato “Per la Scuola – competenze e ambienti per l’apprendimento” è un piano di interventi che punta a creare un sistema d’istruzione e di formazione di elevata qualità.

È finanziato dai Fondi Strutturali Europei e ha una durata settennale, dal 2014 al 2020.

Interviene sulla dispersione scolastica, sul miglioramento della qualità del sistema di istruzione e dell’attrattiva degli istituti scolastici, potenziando gli ambienti per l’apprendimento, favorendo la diffusione delle competenze specifiche e sostenendo il processo di innovazione e digitalizzazione della scuola.

Gli investimenti in infrastrutture scolastiche e formative e in dotazioni tecnologiche, volti a dotarli di ambienti di apprendimento più adeguati, realizzabili attraverso il FESR, sono complementari alle azioni di contrasto alla dispersione scolastica.

Una quota elevata di studenti con scarsi livelli di competenze di base e il permanere di forti divari territoriali nelle performance del sistema istruzione, inducono ad intervenire, attraverso il FSE, sia nel rafforzamento delle competenze chiave degli studenti che dell’innalzamento del livello di istruzione della popolazione adulta.

Il quadro strategico si struttura in Assi:

• Asse I (FSE) – Istruzione: volto a migliorare la qualità del sistema di istruzione e a favorire l’innalzamento e l’adeguamento delle competenze, promuovendo una maggiore partecipazione ai percorsi formativi e ai processi di apprendimento permanente
• Asse II (FSER) – Infrastrutture per l’istruzione: finalizzato a promuovere e sostenere l’istruzione, la qualificazione professionale e la formazione permanente con azioni finalizzate ad aumentare l’attrattiva della scuola attraverso la riqualificazione delle infrastrutture in chiave di sostenibilità ambientale e il potenziamento delle dotazioni tecnologiche, dei laboratori e degli ambienti di apprendimento, garantendo spazi architettonici adeguati agli approcci innovativi della didattica nonchè alla sensibilizzazione verso le buone pratiche in materia di clima

Esistono altri due Assi che però non si configurano confacenti con la nostra scuola.