La valutazione è parte integrante del processo di insegnamento e apprendimento. Essa ha per oggetto sia il percorso formativo sia i risultati di apprendimento delle studentesse e degli studenti con una finalità formativa ed educativa. In questo senso, concorre al miglioramento degli apprendimenti e al successo formativo, come previsto dall’articolo 1 del D.lgs. n. 62/2017. Nel contesto educativo, valutare significa attribuire valore ai processi messi in atto dalle studentesse e dagli studenti, ma anche monitorare e orientare l’azione didattica. È compito dei docenti osservare costantemente le proprie classi per conoscerne i bisogni, riconoscere i progressi e offrire strumenti e strategie adeguati a valorizzare le potenzialità di ciascuno. In questo modo, si favorisce l’inserimento consapevole e positivo nel percorso di apprendimento progettato. È bene che la valutazione si realizzi in un clima costruttivo, che incoraggi le studentesse e gli studenti a mettersi alla prova rispetto a sé stessi, e non in competizione con gli altri. In questo contesto, l’insegnante assume un ruolo attento e riflessivo, volto a cogliere ogni segnale di miglioramento e a sostenere la crescita personale e scolastica di ogni studente/essa.